合理组建大学区

2021-07-27 01:08

我国青少年创新能力不足,近年来一直是有识之士诟病的话题。从2011年底开始,我市正式启动青少年创新人才培养“雏鹰计划”。“5”就是5个计划,其中的中小学科学素质提升行动计划,市教委特别要求开齐开足中小学科学课程,配合“雏鹰计划”,激发青少年创新意识。

按照要求,实践大课堂活动在每月综合实践课时中抽取一定量的课时量集中使用,安排在两个半天或一天完成。 (记者 李志峰 实习生 黄琪奥)

当前,中小学生群体主要以“90后”、“00后”为主。社会普遍认为,由于在家庭中处于“养尊处优”的地位,他们动手能力、实践能力较差。如何解决这一问题?在“1+5”行动计划中,“1”就是指全市将开展中小学生实践大课堂活动。

养成良好的阅读习惯,有助于扩大知识面,提升综合文化素养。阅读计划提出,小学1—3年级学生每年每人阅读5本书以上,4—9年级及高中一、二年级学生每年每人阅读10本书以上。严格控制作业量,杜绝挤占学生必要的阅读时间。家庭作业要安排阅读内容,小学生课外阅读时间每天不少于50分钟,初、高中学生每天阅读时间不少于40分钟。

丰富多彩的科技教育活动有助于提高青少年创新激情。市教委表示,中小学每学期至少要组织一次以上的全校性科普活动,建立学生社会实践制度,在课余时间和寒暑假期间组织学生开展社会调查、社会服务活动。各中小学都要配备1名以上的专职或兼职科技辅导员。

据市教委主任周旭介绍,实践大课堂活动内容主要包括手工制作、劳动技能、角色体验、探究创新等。“对象主要为小学三年级以上的学生,重在培养他们的生活自理能力,比如教他们学会如何做饭、如何切菜,自己能做的事尽量自己做。”

为提高我市中小学英语能力,各区县、学校必须把小学英语教学纳入学校课时计划统一安排,特别是农村学校,保证每周总时间不少于120分钟。同时,按照师生比标准配齐英语教师。

在“大学区”内学校之间将逐步实施“统一管理策略、统一共享设施、统一教师调配、统一师资培训、统一课程规划、统一教研活动、统一组织备课、统一质量监测、统一评价激励”,促进优质教育资源的增加,促进教育均衡发展。

为培养中小学生演讲能力,市教委要求各学校每月至少安排1节辅助活动课,用于学生演讲能力训练,广泛开展“晨诵”活动,每所学校建立1个以上学生演讲兴趣社团。

在“中小学生阅读行动计划”、“演讲能力提升行动计划”和“英语能力提升计划”中,也分别对如何提高我市中小学生演讲能力和阅读、英语水平作了要求。

西安市教育局要求,各区县深入调研论证,结合区域教育发展水平和实际情况,确定优质学校资格,以区域内的优质学校为学区长学校,吸纳3至5所学校,相对就近,合理组建“大学区”,以辖区内同类型、同层次学校为主,组成“大学区”。

今春开学前,教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》,要求从春季学期起,各学校应面向全体学生开设书法课。“中小学书法教育行动计划”提出,义务教育阶段1—2年级每周安排2课时进行书法教育,3—9年级每周安排1课时。普通高中可开设书法选修课。

西安市中小学校于26日开学。西安市教育局在对各区县和直属学校春季开学工作进行检查中,将“大学区管理制”改革工作推进准备情况列入检查重点。